10.3969/j.issn.1004-9894.2002.03.008
访美归来话数学教育
美国的中小学数学教育水平较低.相比之下,我国的中小学数学教育注重基本知识和基本技能的训练,教育水平较高,但也存在缺陷:(1)只注重教授知识而忽略思维训练;(2)教知识一般采用填鸭式;(3)不注重知识的实践应用性;(4)一些所谓的素质教育致使教育思想混乱而教学效果不明显.
数学教育、素质教育、逻辑思维
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G420(教学理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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