10.3969/j.issn.1004-9894.2002.02.010
“元认知”与数学教学
事物的复杂性与认知的曲折性决定了数学思维的艰难和反复,也决定了数学思维的过程必须有元认知的参与.在数学教学中,注重学生的元认知有利于贯彻"二主方针",有利于激发学生学习兴趣,能够全面提高学生素质.元认知在数学思维中发挥作用的基本形式是反思,是否承认和致力于强化学生的元认知是新旧数学教育观的分水岭.
元认知、数学元认知、反思
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G421(教学理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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