10.3969/j.issn.1004-9894.2001.04.024
农村初中数学学困生情意特征的调查分析
农村初中数困生的情意特征主要表现在:对数学学习缺乏兴趣,情绪低落,学习目的不明确.缺乏学习的自觉性和持久性等.其原因为:教师对数困生存在认识上的偏差,教师教学水平较低,应试教育痕迹严重,学生缺少成功体验以及家庭资源不足等.要了解农村初中数学教学的现状,并总结经验,发现问题,才能进一步提高农村初中数学教学质量.
农村初中、数困生、情意特征、调查、分析
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G442(教育心理学)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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