10.3969/j.issn.1004-9894.2001.04.005
创新意识的培养与数学学习环境的重建
数学教学应承担起培养学生创新意识的重任.然而却有3个因素影响着创新意识的培养:教师与分数的权威性:高强度、大题量的训练;学生的参与程度.从数学教学角度看,为了改变这些现象,必须重建数学课堂学习环境,以充分拓广学生的自主探索、互动交流的现实空间和精神空间.
创新意识、数学学习环境、学习参与程度、训练方式
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G421(教学理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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