10.3969/j.issn.1004-9894.2001.03.023
关于中学生数学信念和数学学习行为调查
中学生数学信念和数学教学中存在的问题都会对他们学习的行为产生影响.通过调查,从总体上看.学生对学校数学和数学学习的信念、成功和失败原因分析以及教学过程和方法的反思基本上是积极的.男外,不同年级、不同层次水平的学生的数学信念和学习行为也存在差异.
情感:信念、学习行为、动机、归因、反思
10
G630(中等教育)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
88-91