10.3969/j.issn.1004-9894.2001.03.017
数学教育应重视数学定性分析思维的教学
数学教材和教学实践对数学定性分析思维教育严重不足,由此产生了一些不良影响.定量分析与定性分析是数学思维2神基本的程序模式,数学定性分析思维是数学发生发展的首要源泉,数学思想方法是数学定性分析的重要内容,数学美学是数学定性分析基本的方法论因素,数学解题的定性分析思维是数学教育进行定性分析思维教学的主渠道.
数学定性分析:思维、教学
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G420(教学理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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