从“猜测和检验”看中美中学数学教育观之差异

摘要：

猜测和检验是美国数学教科书中采用的一种问题解决策略，具有重要的数学教育价值.而我国数学教科书中使用这种策略进行问题解决的教学内容很少，由此看出中美数学教育观的差异.美国猜测和检验的问题解决策略值得我国数学教育借鉴.

关键词：猜测、检验：策略、问题解决

所属期刊栏目：10

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55