高三学生数学学习情况个案访谈与反思

摘要：

我国学生先天创造潜能并不弱，但被不适当的教育所压抑；与实际联系紧密的数学应用题能有效地培养出学生真正的学习兴趣；学生的学习很大程度是迫于考试的压力，高考改革应走在新课程方案实施之前；分层次教学法应得到提倡；降低教材难度，适当增加应用性知识，降低运算能力的要求，应成为课程改革的方向．

关键词：创造能力、数学学习效益、数学应用题、反思

所属期刊栏目：10

分类号：G526.4(中国教育事业)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68