10.3969/j.issn.1004-9894.2001.01.005
数学教学中化归方法的难点及其突破
针对目前化归方法的教学缺乏理论深度,没有解决如何寻求化归途径这一核心问题,运用"矛盾分析法"来解决这个问题,由此找到了一种不需凭借灵感与经验,即可自觉寻求化归途径的有效方法,从而突破了化归方法教学中的这一难点.
化归方法、数学思想方法、反思、矛盾分析法
10
G64;O17
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
19-22,33
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10.3969/j.issn.1004-9894.2001.01.005
化归方法、数学思想方法、反思、矛盾分析法
10
G64;O17
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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