大班额学习活动设计

摘要：

一、找准切入点,是学习活动设计的前提
1．合理分组，协调发展。我们在充分了解学情的基础上．将学生分成优等生、学困生、普通生三大类，同时对普通生又分上、中、下三小类，把学生合理搭配，优等生与上、中、下搭配，学困生与上、中、下搭配，每次活动时，合理分配合作任务．让每一位学生都有收获．同时以优带差，共同发展。

关键词：活动设计、学习、大班额、协调发展、合理分配、优等生、学困生、普通生

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：65-65