"双减"背景下指向学生发展的"三化作业"设计与实施

摘要：

"双减"是构建高质量教育体系的重要环节与策略.观照一线作业设计与实施,目前亟待破解控量与提质如何协调,如何在有限的时间内设计出高质量的作业,作业批改、评价与反馈如何落实,家校社如何协同共育等问题."三化作业"正是对此的回应与探索,它以传承文化、发展素养、服务生活为育人目标,以作业即学习、作业即课程、作业即作品、作业即生活为育人价值定位,以系统设计、集体共创、分散布置、多元评价、协同育人为基本举措,构建润化类、内化类、外化类作业体系,用高质量的作业设计与实施助力学生高质量成长.

关键词：三化作业、双减、高质量

分类号：G641;G40;G718.5

资助基金：中国教育学会教育科研重点规划课题202150001901A

在线出版日期：2023-10-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10