抓住数学美的本质指向核心素养培养

摘要：

高中教师培育学生数学审美能力时,常误将数学美外在特征,如简单美、对称美、和谐美、奇异美视作本质属性,忽视了高中阶段的特殊性.文章简析数学美的内涵、载体及表现特征,指出数学美特征分为外在特征与内在特征,内在特征包含逻辑美、思想美、方法美,抓住数学美的本质,指向核心素养培养,帮助高中生发现数学美.

关键词：数学美、外在特征、内在特征、核心素养

分类号：G635.1;G434;TP391.41

资助基金：重庆师范大学研究生教改项目XYJG21005

在线出版日期：2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13