HPM视角下"有理数的乘方"教学设计与思考

摘要：

数学史在数学教学中发挥着独一无二的教育价值.乘方是初中数学的重要概念,拥有着丰富的历史底蕴.在HPM视角下,以苏科版"有理数的乘方"一课的教学设计为例,指出HPM教学应以目标为导向选取史料,以活动为载体加工史料,以德育为基点运用史料.

关键词：HPM、有理数的乘方、教学设计

分类号：S688.5;G633.6;G434

资助基金：江苏省苏州市教育科学十四五规划课题2022/LX/02/081/10

在线出版日期：2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27