课程视域下的初中数学单元作业设计——以八年级下册"平行四边形"单元教学为例

摘要：

在实践操作中,某些教师由于对作业属性的偏见,在设计与研制过程中缺乏理性的行为,导致作业成为学生的负担.所以要减轻学生的作业负担,可以从属性上重新认识作业,在课程视域下重新构想作业的研制与设计,让作业回归"学习"本质,让学生在参与中提升学习力.

关键词：课程视域、初中数学、单元作业、平行四边形

分类号：G633.6;G424;TH16

在线出版日期：2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-17,68