10.3969/j.issn.1001-8875.2023.19.025
提升小学数学计算教学有效性的几点建议
文章从小学数学计算教学的现状出发,分析了计算教学中存在的误区,以期教师以"三个理解"为出发点,根据学生具体表现出来的实际情况"对症下药".同时,在教学中教师应多带领学生参与计算过程,从而在参与中逐步优化算法,强化计算技能,进而促进计算能力的全面提升.
计算教学、优化算法、计算能力
G633.3;G434;G712
2023-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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