聚焦"序",提升学生的数学学习力

摘要：

学生数学学习之"序"是开放性、灵动性的.在小学数学教学中,教师要把握数学学科本体之序,把握学生认知之序、活动之序、思维之序,让学生的数学学习真正、深度、灵动、高效发生.教师要致力于推进学生"有序""有向""有法""有道"的数学学习,要善于处理好学生数学学习"有序"与"无序"的辩证关系,引导学生从"无序性"学习过渡、发展、提升到"有序性"学习,不断提升学生的数学学习效能,让学生的数学学习能力最大化、持久化."有序"与"无序"构成了学生数学学习的规定,构成了学生数学学习的闪亮"坐标".

关键词：小学数学、有序学习、学力提升

分类号：G633.6;G434;TP311

在线出版日期：2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-46,49