10.3969/j.issn.1001-8875.2023.19.008
于"做思共生"中培育数学核心素养
在日常教学中,让学生"做""思"相融,可以自然孕育数学核心素养.文章以"植树问题"的教学为例,引导学生以做促思、边做边思、做思融合,以获得对新知深刻的理解和认识,从而让数学核心素养自然落地.
做思共生、数学核心素养、操作、思考
G633.7;G434;TP3
2023-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
22-24,29
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10.3969/j.issn.1001-8875.2023.19.008
做思共生、数学核心素养、操作、思考
G633.7;G434;TP3
2023-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
22-24,29
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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