人教版初中数学教材"统计与概率"内容的分析——基于统计活动过程的视角

摘要：

研究者以统计活动过程为主要依据,对人教版初中数学教材"统计与概率"内容进行了分析,了解了"统计与概率"内容在统计活动过程各环节的编排情况,"统计与概率"内容在统计活动过程上的呈现度和学生参与度的情况,以及教材上"概率"内容的编排情况等.分析发现,统计活动过程各环节的编排较好地贴合了2011年版课标的要求,知识目标明确却有些局限;统计活动过程的教材呈现度和学生参与度一般,轻视数据收集和表示;统计与概率分开编排,以"用频率估计概率"简单融合收尾.因此,教材编写与实施应兼顾完整的统计活动过程各环节,重视统计与概率之间的关系,并培养学生的统计推断能力.

关键词：统计活动过程、统计与概率、统计推断、内容编排、教材分析

分类号：G634;TN911.7;D919.2

资助基金：全国教育科学规划课题BHA180126

在线出版日期：2023-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：3-9