10.3969/j.issn.1001-8875.2023.13.021
"双减"政策下小学数学分层作业设计研究
数学作业是教师对教学过程设计的环节之一,通过作业达到巩固所学知识,检测学习效果的作用.在教学中教师要依据学生的具体情况设计分层作业,做到"因人而异",精准设置,激发学生的学习积极性,实现减负增效.
分层作业、减负增效、学习能力
G623.5;G40;G722
2023-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
54-56
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10.3969/j.issn.1001-8875.2023.13.021
分层作业、减负增效、学习能力
G623.5;G40;G722
2023-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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