合理应用"说题",提升高中数学教学品质

摘要：

学生解题时常常出现"懂而不会""一错再错"等情况,教师可以引导学生通过"说题"避免这些情况再次发生.在"说题"的过程中,通过经历"求什么""有什么""怎么做"等环节将内隐知识外显,让学生认识知识本质,真正把握知识,以此提高学生的学习效率和学习品质.

关键词：说题、学习效率、学习品质

分类号：G633.6;G434;R969.3

在线出版日期：2023-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71