10.3969/j.issn.1001-8875.2023.12.007
新课标背景下问题驱动教学的实践与研究
在新课标背景下,数学教学离不开问题驱动.事实证明,问题驱动教学应遵循如下几个基本观点:从宏观的角度把握教学内容,以"再创造"呈现教育形态,以问题揭露知识本质.文章从问题驱动教学的一般步骤出发,分别谈谈"悬念式""质疑式""矛盾式"问题的设置方法以及设置问题的几点注意事项.
问题驱动、问题设置、思维
G633.6;G421;TU892
2023-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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