基于SOLO分类理论的高中数学习题教学及作业设计

摘要：

SOLO分类理论是一种具有层次性的量的测评与质的考查相结合的评价理论,基于SOLO分类理论,教师可以科学有效地对数学习题进行层次化的课堂讲解与课后作业布置,还可以对学生的"学"进行评价.

关键词：SOLO分类理论、层次化、习题教学、作业设计、数学思维技能水平

分类号：G633.6;G434;TP393

资助基金：海南省教育科学专项课题QJH202110058

在线出版日期：2023-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10