10.3969/j.issn.1001-8875.2023.10.026
淡化形式关注沟通 ——谈如何建构有序、高效的小学数学课堂
建构有序、高效的数学课堂是师生的共同追求.教师应以"三个理解"为出发点,让学生学会学习、学会合作、学会交流,少一些形式,多一些实践,以此培养学生数学素养,提高教学有效性.
课堂教学、沟通、有序、高效
G434;G623.5;H319
2023-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
74-76
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10.3969/j.issn.1001-8875.2023.10.026
课堂教学、沟通、有序、高效
G434;G623.5;H319
2023-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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