10.3969/j.issn.1001-8875.2023.10.021
培养反思意识促进思维发展 ——浅谈引导小学生进行数学反思的策略
小学生受生活经验与认知水平的限制,反思能力处于发展阶段,教师应在教学中做好积极的引导.文章认为培养学生的反思能力,教师可以从学生学习的愤悱处、知识应用的困惑处以及错误的形成处等进行实践与探索.
反思意识、教学策略、思维
G633.6;G44;B815.3
2023-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
59-61
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10.3969/j.issn.1001-8875.2023.10.021
反思意识、教学策略、思维
G633.6;G44;B815.3
2023-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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