10.3969/j.issn.1001-8875.2023.10.012
浅谈差异教学理念指导下的小学数学教学 ——以"解决问题的策略"的教学为例
研究者以"解决问题的策略"的教学为例,基于差异教育理念的指导,指出教师要将主动权交给学生,创设适合发展学生的自主学习能力和合作探究能力的教学途径.
差异教学、小学数学、策略、发展
G623.5;G434;G712
2023-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
32-34
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10.3969/j.issn.1001-8875.2023.10.012
差异教学、小学数学、策略、发展
G623.5;G434;G712
2023-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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