扫描教学实况,剖析失败原因,提升业务水平——以"数列求和"(错位相减法)为例

摘要：

数学教学具有发展学生数学思维,培养学生数学核心素养的重要作用.然而,数学教学实践效果常与教师预期目标有偏差.文章以"数列求和"(错位相减法)为例,扫描错位相减法教学片段,以执教者的心路历程为主线,从教学简录、教学困惑、错因分析以及教学反思等方面展开阐述.

关键词：错位相减法、教学简录、教学困惑、错因分析、教学反思

分类号：G633.6;R781.05;G42

在线出版日期：2023-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64