基于数形结合思想的小学数学"四画"教学策略研究

摘要：

数形结合思想是一种通过"数"与"形"之间的对应关系和互相转化来解决问题的思想方法,在小学数学教学与解决问题中有着广泛的应用.教师在课堂上借助"四画",可以将直观与抽象紧密集合起来,帮助学生利用数形结合思想分析解题思路和理解数学知识点,从而有效引导学生自主解决问题,促进学生对数学思想的掌握与灵活运用.

关键词：数形结合、小学数学、画图、教学策略、解决问题

分类号：G633.6;H195.3;G434

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-44,47