动手操作凸显过程体验方法 ——"数学广角——搭配"教学设计与思考

摘要：

动手操作作为学生学习数学的有效方法,能让学生经历操作的过程,获得丰富的体验和感受数学的魅力.研究者以"数学广角——搭配"一课的教学为例,提出用学生喜闻乐见的情境统领课堂,让学生兴趣盎然地进行数学学习;设计适切的探究活动,让学生充分感知数学方法;让动手操作贯穿课堂,可以促成学生的智慧交融.

关键词：动手操作、有序思考、体验、探究

分类号：G633.6;S688.5;G434

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39