情境感知生概念,探究实践成定理 ——以"圆周角"的内容教学为例

摘要：

圆周角章节内容教学要注重知识的整体性,引导学生学习概念、探究性质,掌握应用思路.实际教学中教师需充分将数学知识、逻辑关系与实践操作相结合,让学生掌握教学重难点的同时,获得综合能力的提升.

关键词：圆周角、探究、思维、定理、推理、实践

分类号：TP393.09;G632.0;G250.7

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-79,82