立足实践操作,发展演绎推理能力 ——以"证明"的教学为例

摘要：

推理是一种常见的数学思维方式,具有将抽象内容具体化,深化学生对知识本质理解的作用.文章以"证明"的第一课时的教学为例,以教学分析为起点,结合对"观察到的结论并不一定是正确的""说理是确定实践结论的关键"两部分内容的授课,具体谈谈在初中数学教学中,该如何立足于实践操作,发展学生的演绎推理能力.

关键词：证明、演绎推理、思维

分类号：J607;G807.01;G633.6

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50