注重过程教育,优化数学教学 ——以"有理数的乘法运算律"的教学为例

摘要：

过程教育具有重要的育人功能.当前,有些教师对过程教育的重视程度不够,存在只重视结论,而忽视结论形成过程或结论反思过程的情况.为此,文章以"有理数的乘法运算律"的教学为例,从经历回顾,明确主题;积极探索,自主推导;勇于尝试,实践提炼;深入探究,强化应用;梳理总结,反思提升等环节开展教学,并进行了相应的思考.

关键词：过程教育、数学思想、运算律、深入探究

分类号：G633.6;G42;G718.3

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41