挖掘重构精设计,设问驱动助生成 ——以"锐角三角函数"的教学探讨为例

摘要：

"锐角三角函数"是苏科版教材九年级下册的重要内容,衔接了初高中的知识.教学该内容需要引导学生全面掌握直角三角形边、角的关系,理解三角函数的定义,发现其中的规律.章节知识跨度较大,教学中教师需要重构教材内容,分析学生实际情况,合理设计教学环节,引导学生深刻理解相关内容.

关键词：锐角、三角函数、概念、规律、思想方法

分类号：G642.0;G712;G420

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34