整体建构下的概念起始课单元教学尝试 ——以"一元二次方程"(第1课时)教学为例

摘要：

概念教学作为数学教学的一部分,要运用整体建构的方法来展现.在核心素养导向下,以"一元二次方程"的概念起始课为例,基于数学课程标准,设置问题串,引导学生完整经历一个新概念的生成过程,形成对后续学习知识的探讨意识.通过单元教学,整体搭建从未知到已知的认知桥梁.

关键词：整体建构、起始课、问题串、单元教学

分类号：G633.6;G442;G718.3

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21