10.3969/j.issn.1001-8875.2023.05.003
整合教材资源,优化课堂教学 ——基于不同版本教材"有理数的乘法法则"的比较与整合
有理数的乘法法则既是教学的重点,也是数学的难点.文章通过比较四版本教材中"有理数的乘法法则"这一内容的编写方式,以人教版教材为基础,并整合其他版本教材的课程资源,进而提出优化的教学设计.
有理数的乘法法则、教材整合、教学设计、优化教学
G63;G40-012;G71
2023-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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