10.3969/j.issn.1001-8875.2023.04.033
"核心问题"巧引领深度学习达本质
"核心问题"具有一定的生长力、探究性和自由度,对引领学生深度学习数学具有可行性,而且是逻辑的必然.在"核心问题"的引领下,学生最终掌握了数学的本质,促进了自身的可持续性发展.文章结合小学数学教学,探讨用"核心问题"引领学生深度学习,抵达数学本质的一些做法.
核心问题、深度学习、数学本质
G623.5;G40-02;B81
2023-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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