10.3969/j.issn.1001-8875.2023.04.019
促进学生"深度思维"的课堂教学策略
发展学生的数学深度思维是数学教学的应有之义.在小学数学教学中,教师要创建学生的"思维场",发掘学生的"思维能",构建学生的"思维体",培育学生的"思维力",从而打造学生的思维时空,指导学生的思维方法,优化学生的思维结构,促进学生的思维成长.
小学数学、深度思维、课堂教学、教学策略
G633.6;G424.21;H195.2
2023-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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