幼小衔接:"双减"背景下数学教学的启蒙关照

摘要：

基于"幼小衔接"的数学教学,应当注重提升学生的数学学习的快乐指数、幸福指数.在"双减"背景下,教师要立足于"幼小衔接",从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价等方面进行课堂教学改革."幼小衔接"是"双减"背景下数学教学对学生数学学习的一种启蒙性的关照,它顺应了学生的数学学习的内在需求.基于"幼小衔接"的数学教学能有效提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养.

关键词："双减"背景、幼小衔接、启蒙关照

分类号：G633.6;G420;G712

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-50,53