10.3969/j.issn.1001-8875.2023.03.026
灵活应用教材优化数学教学
把握教材编写意图,围绕教材组织教学活动,已然成为广大教育工作者的共识.但教材所呈现的内容是平面的、固化的,这与多维的、灵动的教学活动形成了鲜明的对比.文章从几个教学实例出发,认为灵活应用教材,优化数学教学可从以下几点出发:拓展背景,体验知识形成过程;制造冲突,激发学生的创造力;改编教材,凸显知识核心价值.
教材、应用、知识、认知、优化
G633.8;G42;G807.4
2023-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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