浅谈核心素养视角下高中数学教学中的数学情感

摘要：

无论是数学知识的建构,还是数学学科核心素养的落地,本质上都与学生的情感有关.一个完整且科学的数学教学,必然伴随着学生认知与情感的同时发展.只要教师在教学的时候,立足学生的认知与情感发展,那么情感就一定能够反过来对认知起到驱动作用.在数学课堂上,教师可以获得学生学习的第一手信息,可以知道学生在学习或运用数学知识的时候,有着怎样的心路历程.因此只要牢牢抓紧课堂,就一定能够发现学生学习数学知识的规律,同时能够把握学生的情感发展历程,使其发挥积极的作用,从而对学生知识的建构以及核心素养的发展提供源源不断的动力.

关键词：高中数学、数学情感、核心素养

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-59,63