把握追问时机提高教学效能

摘要：

研究发现,智慧追问能拓宽学生思维的空间,激发潜能,帮助学生实现知识迁移,提高教学效能.追问,讲究一定的技巧与时机.到底该在何处,用什么方式进行追问?研究者结合自身的执教经验,认为追问于关键处,可强化学生对知识的认识;追问于粗浅处,能深化学生对知识的理解;追问于错误处,可点化学生的思维;追问于结尾处,能巩固提升效能.

关键词：追问、教学、认识

分类号：G647;F273.2;R47

在线出版日期：2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43