10.3969/j.issn.1001-8875.2023.02.012
"STEM SOS"模式下的一道试题评讲实践
"STEM SOS"模式下探索让学生在数学课堂"秀起来"的策略与方法,数学在教学实践中要注意"三想",即让学生想得到、想得妙、想得透,引发学生思维的生长.
"STEM SOS"、"三想"、形结构、变式
G633.6;G434;D262.3
2023-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
38-40
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10.3969/j.issn.1001-8875.2023.02.012
"STEM SOS"、"三想"、形结构、变式
G633.6;G434;D262.3
2023-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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