基于问题提出能力培养的小学数学教学策略

摘要：

质疑是思维的"导火线",问题可以引领创新,学生只有具备了发现和提出问题的能力,才能从知识的输入者发展为一个善于思考、具有独立个性的学习者.文章从教学设计的角度,串联起培养学生提出问题的策略,即"建立民主课堂,营造'问'的氛围""适切的示范、引导,让学生会'问'""适时传授技巧,让学生善'问'",从而将培养学生提出问题的能力落到实处.

关键词：提出问题、数学课堂、问题情境

分类号：G633.6;G427;G712

在线出版日期：2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83