10.3969/j.issn.1001-8875.2023.01.027
贴着学生的思维前行,让数学学习永葆活力
关注学生,并以此科学设计教学流程,是有效的教学策略之一.贴着学生的思维前行,更是打造和谐数学课堂的根本所在.在小学数学教学中教师要善于做好问题引领,激发思维冲突;素材启迪,引动思维磁场;经验积累,助力思维发展等系列思考,让学生在数学学习中兴趣不减、活力不减.
数学思维、学习活力、问题引领、素材启迪、经验激活
G623.5;G40-032;G210
2023-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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