10.3969/j.issn.1001-8875.2023.01.019
让教学评价成为小学数学课堂发展和学生进步的助推器
评价是教师开展教学活动的常用教学手段,其有助于推动课堂发展和学生进步.在小学数学教学过程中,教师应结合教学实际运用多样化的评价方式,进而通过各种形式的评价的互补帮助学生树立学习数学的信心,促进学生个性化发展,培养学生良好的学习习惯,以此提升学生的数学素养.
评价、多样化、课堂发展、学生进步、数学素养
G623.5;G434;G712
2023-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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