10.3969/j.issn.1001-8875.2023.01.015
"先学后教"理念下的小学数学教学策略
"先学后教"字面上是让学生自己先学习,教师在学生学习的基础上再实施教学."先学后教"体现了对学生的尊重,是立德树人目标实现的必经之路."先学后教"实际上是一种自主学习理念,也是一种自我教育理念,增强了教学实效,促进了自主发展.文章阐述了"先学后教"理念下的小学数学教学策略优化.
立德树人、先学后教、数学教学、策略优化
G642.0;G434;G715
2023-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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47-48,53