10.3969/j.issn.1001-8875.2023.01.013
发展创造性思维,培养创新意识——以"两位数乘两位数"的教学为例
近年来,随着社会对创新人才需求的日益加大,学生的创新能力也逐渐受到教育者的重视,在小学,具体表现为创新意识的培养.而培养学生创新意识的途径有很多,但着力点应放在哪里呢?实践发现,着力发展学生的创造性思维(发散思维、横向思维和聚合思维),有利于培养学生的创新意识.
创造性思维、创新意识、小学数学
G420;G642.0;B842.5
2023-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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