多渠道培养思维发散性落实学生数学核心素养

摘要：

高中阶段正值学生思维发展的飞跃期,教师必须抓住这个飞跃期,采用多种教学方法和教学手段来发展学生的数学思维,提升学生的数学思维品质,继而实现"教"与"学"的可持续发展.在培养发散性思维的过程中,教师应遵循"以生为本"的教学理念,为学生提供一个自由的、广阔的自我展示的舞台,从而让不同的学生获得不同的发展,培养学生良好的学习习惯和思维品质.

关键词：数学思维、思维品质、发散性思维

分类号：G633.6;G434;H313

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72