高中数学概念建构策略的研究

摘要：

数学概念的建构方式有多种.文章认为,实践操作活动建构概念,能让学生对概念的形成过程产生深刻理解,形成长时记忆;模型建构概念是帮助学生完善知识体系的基础;演绎建构概念能让学生理清概念间的联系;类比建构概念可让学生对概念的内涵与外延产生清晰的认识;反思建构概念可发展学生的学习能力.

关键词：概念、模型建构、演绎建构、类比建构、反思建构

分类号：G633.6;G434;G206

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40