利用教材内容重构提升数学教学品质 ——以"函数与方程"中的零点处理为例

摘要：

在高中数学教学中,教师应认真研究教材内容,按照教材内容重构原则进行适度有效的删减、增补、置换,将教材内容转化为适合学生发展的教学内容,以此提高教学有效性.针对"函数与方程"中的零点处理问题,除了按照教材内容开展教学活动外,教师还应结合教学实际挖掘学生的认知误区,渗透解决问题的方法,以此让学生认清问题的本质,形成解题策略,提升教学品质.

关键词：教材内容、内容重构、教学品质

分类号：G622.0;F290;G434

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-22,25