数学建模核心素养的高考测评及教学培养 ——以近五年全国数学高考试题为例

摘要：

在现如今高中数学教育的新形势下,新课标高考数学试题更多的意图是培养高中生抽象概括、提出和解决问题的能力.因此研究者从近五年高考数学试题出发,基于数学建模核心素养,浅析近五年全国数学高考试题对于题型和分值结构的调整、考点范围和掌握程度的变化以及学生建模思维能力的要求等几方面进行议论分析.通过对全国数学高考试卷(理科)Ⅰ卷5套试卷中的典型例题的研究分析,感受数学建模核心素养在试题中的具体体现,并对数学教学培养提出了建议.

关键词：数学建模、核心素养、高考测评、教学培养、典型试题

分类号：G633.6;G420;G718.5

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目202101031035

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-12,20